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Développement psychomoteur

L’enfant développe …

Motricité fine (découpage, coloriage, traçage, collage, modelage …)

Motricité globale (courir, sauter, ramper, glisser, grimper, coordination …)

Saines habitudes de vie (détente, bonnes postures, alimentation, hygiène …)

Prendre conscience des fonctions de son corps. –

Développement affectif

L’enfant développe …

Ses goûts, ses intérêts, ses sentiments, ses émotions et ses besoins (en partageant, en s’exprimant convenablement …)

Sa confiance en lui (en exprimant ses idées, en se donnant des défis, en persévérant …)

Son autonomie (en faisant des choix, en ayant des responsabilités …)

Développement social

L’enfant développe …

Son intérêt et son ouverture aux autres

Sa capacité à s’adapter à la vie de groupe

Ses habiletés sociales (politesse, respect des personnes et du matériel …)

Le respect des règles de vie

Ses stratégies pour résoudre des conflits.

Développement du langage

L’enfant développe …

Son habileté à communiquer oralement (mots justes, bonne prononciation, vocabulaire, message clair …)

Son intérêt pour la lecture (histoires, comptines, chansons, rimes …)

Son observation pour reconnaître l’écrit dans son environnement (ex : panneaux de circulation, sigles de commerces, toilettes des hommes et des femmes …)

Sa compréhension des consignes données.

Développement cognitif

L’enfant développe …

Les arts (art dramatique, musique, danse, arts plastiques …)

La mathématique (nombres, association, comparaison, estimation, mesure …)

La science et la technologie (observation, manipulation, expérimentation …)

Les concepts du temps (aujourd’hui, hier, jours de la semaine …), d’espace (haut, bas, loin …) et de quantité (plain, vide, autant …)

Développement de méthodes de travail

L’enfant développe …

Sa créativité dans sa démarche pour réaliser une tâche

Sa persévérance dans l’exécution d’une activité

Son esprit critique (appréciation, difficultés rencontrées, description de la démarche utilisée …)

Vision

Le préscolaire représente une période cruciale pour le développement de l’enfant .  C’est de cette phase que l’enfant développe les assisses de sa personnalité.  Il acquiert les valeurs que plus tard dicteront ses comportements.Valeurs :L’enfant considère qu’il est un peu la continuité de la famille.  C’est pourquoi à travers toutes les activités offertes aux enfants, je véhicule des valeurs fondamentales.

Le respect de soi, des autres et de l’environnement

L’autonomie

La créativité

La prise en charge individuelle et collective

La confiance en soi et aux autres

L’honnêteté et la franchise

Le partage

Un fort sentiment d’appartenance.

Cible

Je vise l’éveil et l’épanouissement global de l’enfant dans un cadre de vie riche de ressources humaines et matérielles.

L’enfant développe ses capacités et ses talents personnels tout en vivant une expérience de groupe enrichissante.  Il se fait des amis de son âge et fait ses apprentissages à travers une gamme d’activités et des jeux.

Les activités

L’atelier de Jeux d’éveil construit ses activités éducatives par thèmes (la rentrée, la sécurité routière, les pommes, l’Halloween, l’automne, les maisons …)

Les activités sont ensuite présentées aux enfants sous formes de causeries, contes et comptines, histoires, jeux, théâtre de marionnettes, bricolage et peinture, éducation physique …

De plus, tenant compte du vécu des enfants, j’adapterai le contenu des activités de façon de permettre à votre enfant de consolider ses acquis, d’exercer et de développer des habiletés spécifiques et d’acquérir des nouvelles connaissances.

Voici donc divers types d’activités qui seront proposées aux enfants tout au long de l’année scolaire:

Voici donc divers types d’activités qui seront proposées aux enfants tout au long de l’année scolaire

  • Activités d’éducation physique :

Jeux d’adresse, d’équilibre, de coordination. Ces jeux peuvent se faire tant à l’intérieur comme à l’extérieur.

  • Activités de motricité fine :

Grâce auxquelles l’enfant acquerra un meilleur contrôle moteur, de la précision dans ses gestes, de la dextérité manuelle. Ces habilités faciliteront notamment l’apprentissage des techniques d’écriture.

  • Activités de détente :

Où l’enfant apprendra la nécessité et le bien-être reliés à ce type d’activité.

  • Activités d’expression artistique :

Telles que la peinture, le dessein, la danse, la musique, au cours desquelles l’enfant aura l’occasion d’exercer sa créativité et d’exprimer ses idées, ses émotions, sa façon de voir le monde.

  • Activités de jeux dramatiques :

L’enfant aura l’occasion de jouer des rôles, de se costumer, de se maquiller. Ces activités aideront l’enfant à extérioriser ses états d’âme et à s’éveiller aux divers rôles sociaux.

  • Activités de partage :

Elles amèneront l’enfant à partager au moment de la collation, à travailler en équipe, à collaborer à la résolution d’un conflit, à faire montre d’entraide et de camaraderie, etc.

  • Activités de jeux de construction :

À travers lesquelles l’enfant expérimentera ses talents d’inventeur tout en utilisant des concepts de géométrie (volume, poids, forme, organisation de l’espace, etc.)

  • Activités de communication orale :

L’enfant apprendra à structurer sa pensée et à exprimer plus justement ce qu’il pense et ressent. Il sera appelé à communiquer et à défendre ses idées, autant qu’à être attentif aux messages des autres.  Toutes ces habiletés, l’enfant continuera à les développer lorsqu’il se prépare au primaire, à l’intérieur du programme de français oral.

Pour plus d’information svp contacter

levelynh798@gmail.com

514-625-9771, 438-395-9345

7165 Rue Saint-Hubert, Montreal

Quebec, H2R 2N2, Canada